近日，我参加了为期两天的线下低压电工的培训，要说最大的收获，从王老师的言传身教中学到的，远比教科书中的知识点要丰富和有用的多。
“您老高寿啊？”
“70岁了……”
课间休息时，我好奇地问了王老师的年龄，结果和我猜测的差不多。
当见到王老师第一面的时候，我是带着一点疑惑的，以为是培训机构找不到年轻人，然后找了一个退休老头来敷衍我们。一颗好奇的种子在我心中生根发芽，“他行吗？”
随着PPT的展示，及课程的推进，我知道我遇到“高人”了。
王老师特别善于把电工知识跟现实例子相结合，比如，他讲到导线电阻，为了说明导线内的电流相互影响形成电阻，王老师在课堂上问：“你们是做什么工作的？”
“地铁人”。
“哦，那就好办了。你们坐地铁时，在换乘站人多的地方，大踏步变成了挪碎步,走路的速度一下子变慢，这就是阻力的作用。”
王老师边说边在教室走廊表演着老年人特有的碎步，这时教室气氛一下子被点燃，同学们在轻松的课堂氛围中理解了电工知识点。
讲到交流电的三要素：初相角、最大值、频率，王老师说这三个要素就是交流电的身份证，是独一无二的标识，以后见了不要装作不认识啊。
讲到万用表的时候，王老师忽然变的莫名的兴奋：“大家注意了，接下来我不再是你们的老师，而是作为一名“导游”，带大家去参观电流表和电压表内部的风景，那里可是美不胜收啊，你们可要跟上步伐，不要掉队哦。”
“哎哟，这老头讲课还真有一套”，坐在前排的我按捺不住内心的好奇心，在几个课间休息的空当，在向他请教问题的时候也了解了关于他的一些经历。
王老师之前是一位普通的长庆油田发电厂的工人，20岁参加工作，被分配到生产岗，由于勤劳好学，工作不久，就被公司选中并委派到甘肃当地电大学校，学习进修两年半，结束学业后，王老师返回原岗位。
那个时候，条件艰苦，生产任务重，专门学习的时间很有限，由于自己比别人在业务上多懂一点，他充分利用碎片时间，给工友们讲解一些电工知识，久而久之，在教中学习、在学中用，不断丰富自身的知识体系。功夫不负有心人，王老师最后进到公司的培训中心，一干就是16年。
退休后的王老师除了带带孙子，仍拿出一部分时间去培训机构讲课。用他的话说：“虽然退休了，但不能任由思维僵化下去，因此我很愿意跟年轻人在一起，因为你们有活力，这样我就能逼着自己去思考，不容易老年痴呆，更重要的是我很热爱自己的工作，只要社会需要，愿意发挥最后一点余热。”
王老师是一位十分谦虚且赋有敬业精神的老者。在两天短暂的培训中，我们的班主任比我大不了几岁，70岁的王老师见到她也总是恭敬地称呼一声陈老师。王老师在培训中几乎是站着讲完每一节课，永远保持着饱满的精神，朴实干练。他努力的让每一句话通过扩音器传达到教室的每一个角落，他认真严谨对待每一堂课的每一分钟。课后，他还总是询问我们，他的教学方法有什么需要改进之处。
就是这样一位老者，在两天的时间里，和一群年轻人在一起共同探索电工的奥秘。然而，我在这位古稀老人的身上看到的是一种活到老、学到老、教到老的生活态度，一种始终如一的事业心。用王老师的话说：“做一件事情，越喜欢越得心应手，越喜欢干越擅长，这样就形成了一个良性的循环。”
（来源：工电部）
